Unser Profil

• Jeder von uns ist etwas Besonderes und wird so, wie er ist, von uns angenommen und geschätzt. Niemand wird ausgegrenzt.

• Wir gehen respektvoll miteinander um und sprechen andere Kinder mit dem Vornamen an.

• Wir gehen mit dem Eigentum anderer und dem Eigentum der Schule sorgsam um.

• Wir gehen im Schulhaus leise, um andere nicht zu stören. Auf der Treppe verhalten wir uns rücksichtsvoll.

• Wir betreten den Klassenraum erst kurz vor Unterrichtsbeginn.

• Wir hängen unsere Jacken an die Haken. Wenn wir die Schuhe ausziehen, stellen wir sie ordentlich hin.

• Wir gehen zügig in die Pause, um auf dem Schulhof zu spielen.

• Wir erfreuen uns an unserem Schulgarten. Auch Pflanzen sind Lebewesen und werden von uns geschützt.

• Am Ende des Schultages verlassen wir unseren Arbeitsplatz aufgeräumt und stellen unsere Stühle hoch.

• Wir halten die Toiletten sauber.

• Sollte doch einmal etwas schief gehen und wir etwas falsch gemacht haben: "Entschuldige bitte" zu sagen tut nicht weh.

• Wer große Schwierigkeiten hat, die Schulordnung einzuhalten, übernimmt einen sozialen Dienst in der Schule.

• Wir achten auf die Gesundheit und Sicherheit aller Kinder und Erwachsenen.

Vertretungskonzept der Märkerwaldschule in Bensheim Gronau

Grundschule des Kreises Bergstraße

Zielsetzung:

Ausfall von Unterrichtsstunden vermeiden (verlässliche Schule)

Zusätzliche Belastung für das Kollegium minimieren

Gründe für Vertretungssituationen

plötzliche kurzfristige Erkrankung einer Lehrkraft

langfristige Erkrankung einer Lehrkraft (vorbereitet und unvorbereitet)

geplante, ganztägige Fortbildungsveranstaltungen einer Lehrkraft

Klassenfahrten, Ausflüge …

Beurlaubungen oder Freistellungen aus persönlichen Gründen

Formen der Vertretung bei Vertretungsfällen bis zu einschließlich fünf Wochen

Aufteilung der Klasse auf die anderen Klassen mit Arbeitsauftrag

Stundenweise Zusammenlegung von zwei Klassen (z.B. Sport, Bewegung, …)

Stillarbeit im eigenen Klassensaal mit Aufsicht durch eine Lehrkraft, die zwei Klassen beaufsichtigt (offene Tür, unterstützt durch FSJ)

Patenunterricht (Klasse 1 und 4) mit Unterstützung durch FSJ in zwei nebeneinanderliegenden Räumen

Vertretung durch Lehrkräfte in der Doppelbelegung

Vertretung im Rahmen der zur Verfügung stehenden Stunden (bis zu drei Stunden/Monat)

Vertretung durch angeordnete Mehrarbeit

Zusammenlegung von Förderstunden (dadurch Schaffung von weiteren zur Verfügung stehenden Stunden)

Vertretung durch eine Lehrkraft, bei der der eigene Unterricht ausfällt, da eine Klasse nicht anwesend ist (z.B. wegen Wandertag, Klassenfahrt etc.)

Einsatz von VSS-Kräften

Fortsetzung des Unterrichtes in den Hauptfächern sichern

Wahrung der Stundentafel

Vertretung bei langfristigen Vertretungsfällen (ab 6. Woche)

bei planbaren Vertretungsfällen

Entsprechende Anträge auf Vertretungsverträge beim Staatlichen Schulamt

Verlässliche Vertretung organisieren

Fortsetzung des Unterrichtsstoffes in den Hauptfächern sichern

Wahrung der Stundentafel

bei nicht planbaren, plötzlichen Vertretungsfällen

stellen des entsprechenden Antrages auf Vertretungsvertrag beim Staatlichen Schulamt

bis zu Klärung und erfolgtem Einsatz einer Vertretungslehrkraft gelten alle unter 3. genannten Punkte

Ziel: Fortsetzung des Unterrichtsstoffes in den Hauptfächern sichern

Wahrung der Stundentafel

Sicherstellung des Unterrichtsstoffes/Kooperation des Kollegiums

Vorlage der Jahresarbeitspläne bei der Schulleitung und im Lehrbericht

sorgfältiges Führen der Lehrberichte

Nutzen der Materialien im Lehrerzimmer

Für vorher PLANBAREN Vertretungsunterricht in den Fächern Mathematik, Deutsch, Sachunterricht, Englisch sind von der zu vertretenden Lehrkraft Materialien oder Durchführungshinweise bereitzustellen. (Unbedingt erforderlich!!!!)

Unterstützung

wenn möglich Unterstützung durch FSJ bei doppelter Klassenführung

große Belastungsspitzen für einzelne Lehrkräfte möglichst vermeiden

möglichst auf gerechte Verteilung der Belastung achten

Konzept zur Gewaltprävention der

Märkerwaldschule in Bensheim Gronau

Teamfähigkeit, Toleranz und Konfliktlösungsstrategien stehen ebenso auf dem Lehrplan wie das Entwickeln von fachlichen Kompetenzen. In einer Welt, die sowohl im privaten wie beruflichen Bereich von starker Vernetzung geprägt ist, werden soziale Kompetenzen immer wichtiger. Wir möchten unsere Schülerinnen und Schüler zur Selbstständigkeit ermutigen und gleichzeitig den Gemeinsinn fördern. Verschiedene Angebote unterstützen das soziale und eigenverantwortliche Handeln der Kinder. (Auszug aus dem Schulprofil der Märkerwaldschule)

Konzept zur Verkehrs- und Mobilitätserziehung der Märkerwaldschule in Bensheim Gronau
Grundlage: Materialtasche Velofit, andere Materialien, Sportcurriculum der Märkerwaldschule

Ziel:

Allgemeine Ziele

für die Teilnahme am Straßenverkehr erforderliche Fähigkeiten und Einstellungen erwerben

Training der motorischen und kognitiven Fähigkeiten zur sicheren Teilnahme am Straßenverkehr

Beitrag zur Sozialerziehung

situationsorientiertes Verhalten üben

Rücksichtnahme trainieren

Verzicht auf Vorrechte üben

sich mit den Handlungen anderer Verkehrsteilnehmer bewusst auseinandersetzen

für die eigene Sicherheit sorgen

Inhalte der Verkehrs- und Mobilitätserziehung

Gefahrenpunkte des näheren Schulweges kennenlernen (ab Bushaltestelle)

Radfahrtraining

Schulung des Bewegungs-, Wahrnehmungs-, Anpassungs- und Reaktionsvermögens

- Förderung der Selbst-, Sozial- und Sachkompetenz der Schülerinnen und Schüler (bspw.: Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung)

- Stärkung der Persönlichkeitsentwicklung (siehe Gewaltpräventionskonzept und Schulprogramm der Märkerwaldschule)

- Gesundheitserziehung (siehe Schulprogramm der Märkerwaldschule)

- kompetente Handlungsmöglichkeiten trainieren

Durch die gemeinsame Arbeit von Eltern, Lehrkräften, FSJ-lern und Betreuern der Schule wollen wir die Kinder stärken. Dabei sind uns für unsere Kinder folgende Punkte wichtig:

seelische Sicherheit

Anerkennung

Freiraum und Beständigkeit

realistische Vorbilder

Bewegung und richtige Ernährung

Freunde sowie eine verständnis- und liebevolle Umwelt

echte Zuwendung

positive Bestärkung

aufrichtiges Interesse

Träume und Lebensziele

Die Eltern unserer Kinder sind die wichtigsten Vorbilder im Umgang mit Alkohol, Medikamenten, und anderen Drogen. Ihre Einbeziehung in die Präventionsarbeit der Schule ist wichtiger Bestandteil. In Elternabenden gibt es immer wieder die Möglichkeit, sich auszutauschen, gemeinsam zu beraten und zu planen. Auch Elterngespräche und die Teilhabe der Eltern am schulischen Erziehungsprozess sind ein unerlässliches Element in diesem Prozess.

HELP, "Hilfe durch erfolgreiche Lösungen mit Profis",
ein Angebot der Sozialen Arbeit an Schulen im Kreis Bergstraße
An unserer Schule ist diese HELP Kraft von der Trägerorganisation Stiftung NRD Geschäftsbereich Kinder, Jugend und Familie im Einsatz:

Ute Edelmann-Poschmann
0173/3101712
ute.edelmann-poschmann@nrd.de

So funktioniert HELP:
Schülerinnen und Schüler können die HELP Kraft in der Schule ansprechen oder telefonisch/ per Mail kontaktieren.
Eltern und Sorgeberechtigte können die HELP Kraft ebenso ansprechen oder telefonisch/ per Mail kontaktieren

HELP bietet:
- Begleitung und Beratung von Schülerinnen und Schülern in ihrer persönlichen und sozialen Entwicklung,
- Beratung und Unterstützung von Sorgeberechtigten/ Eltern in schulischen und familiären Angelegenheiten (auch im häuslichen Rahmen),
- Information, Kontakt und Überleitung zu weiteren Beratungsformen, Ämtern und sozialen Einrichtungen.

Die HELP Kraft:
- bietet Einzelgespräche an,
- kann an Gesprächen mit Eltern und Lehrkräften teilnehmen,
- kann Gespräche außerhalb der Schule umsetzen,
- kann Hausbesuche machen,
- kann die Kontaktaufnahme zu anderen Kooperationspartnern vorschlagen und begleiten.

HELP arbeitet:
- unabhängig von der Schule und dem Jugendamt,
- vertraulich (es werden nur Informationen weitergegeben, wenn dies mit der Schülerin oder dem Schüler oder den Sorgenberechtigten/ Eltern abgesprochen ist)
und ist ein freiwilliges und offenes Angebot.

HELP ist im Einsatz:
- Bevor Probleme groß werden,
- Wenn Probleme schon groß sind,
- Im akuten Krisenfall.

HELP trägt zur Verbesserung der Lern- und Entwicklungschancen von Kindern und Jugendlichen bei und baut Brücken zwischen Familie und Schule.